Iglesia y torre de la Magdalena

Es un templo católico de arte medejar construido en el siglo XIV, y reformado en los siglos XVII y XVIII, situado en la plaza de la Magdalena.

-La iglesia:
     Tiene una única nave , con capillas entre los contrafuertes y cabecera
      poligonal.

-La torre:
      Sigue los modelos de las turolenses, y los motivos ornamentales son
      los tradicionales en la arquitectura mudéjar aragonesa.
     

El escudo de Aragón

Hoy vamos a realizar una pequeña actividad de búsqueda por internet, cuyos resultados reflejaréis en una entrada propia del blog, titulada "El escudo de Aragón" y etiqueta "Aragón" (copia las preguntas en la entrada).
Aquí tenéis varias imágenes del escudo de Aragón, tanto del actual y oficial como  algunos de sus predecesores (e incluso algunas fantasías...). Nos va a dar muchas pistas sobre sus orígenes, sobre el territorio, sobre sus mitos, sobre su relación con otros territorios...

                                                    PREGUNTAS

1. En primer lugar, una pregunta general: ¿cómo se llama la ciencia auxiliar de la historia que analiza los escudos?
La ciencia auxiliar de la historia que se dedica a analizar los escudos se llama heráldica.

2. ¿ Qué árbol está representado en el primer cuartel ? ¿ a qué antiguo condado aragonés se refiere ? (una pista: el nombre tiene mucha relación con la posición de la cruz)
El árbol representado es una encina, que se refiere al condado de sobrarbe.

3. ¿cómo se llama la cruz situada en el cuartel superior derecho? ¿por qué se dice que simboliza nuestros lazos de hermandad y de origen con Navarra?La cruz situada en el cuartel superior derecho, se llama cruz patada, porque sus brazos se ensanchan. Se dice esto, porque la cruz pertenecía a Iñigo de Arista, que fue el primer rey de Navarra.

4. ¿A qué batalla se refiere el cuartel inferior derecho? ¿y a quién simboliza la cruz roja?El cuartel inferior derecho se refiere a la batalla de Alcoraz. La cruz roja simboliza a San Jorge.

5. ¿por qué las famosas barras que simbolizan la familia real de Aragón son de color rojo y amarillo?Porque los colores rojo y amarillo eran los colores del vaticano.

6. Busca otras banderas u escudos (de países, de   ciudades, de regiones, de equipos de fútbol...) que tengan algunos de los símbolos que salen en nuestro escudo (y que nos indican muchas veces algún tipo de unión histórica con Aragón)

Escudo de las Islas Baleares.

Escudo de Cataluña.

Escudo de Valencia.

Bandera de Cerdeña.

7. El escudo o alguno de sus símbolos ha traído polémicas en estos últimos años. Trata de buscar alguna (o algunas) de ellas y colocarla (s) en la entrada de tu blog
El cuartel que mas polémica a traido a sido el tercero, ya que trata de cuatro cabezas moras, pero estas son ahora cabezas de reyes cristianos.

Tambien trajo polémica la equipación de futbol que llevaba el Huesca el año pasado, ya que llevaba la cruz roja del cristianismo.

Preguntas sobre arte gótico

ARQUITECTURA

1. El arte gótico se inicia a finales del siglo XII.
2. Según el gótico se sigue construyendo hasta el siglo XV.
3. En un principio se desarrolló en Francia, y después se extendió por
    toda Europa.
4. Hubo edificaciones religiosas (catedrales) y civiles (ayuntamientos,
    universidades, lonjas...).
5. Se diferencian el la forma de los ábsides, la longitud y anchura de la
    nave central y en la longitud del crucero.
6. Significa que el crucero esta dentro de la planta de la iglesia o catedral.
7. En el gótico el peso de las cubiertas lo soportaban los pilares y en el
    románico lo soportan los muros.
8. Se utilizaba el arco ojival o apuntado. 
9. Se utilizaba bóveda de crucería.
10. Se diferencian en que los arbotantes románicos estaban pegados al
      muro y en el gótico estaban separados de el.
11. Los unía el arbotante.
12. Porque en el románico al tener los muros que soportar todo el peso no
      podía haber apenas ventanas, y en el gótico el peso lo soportaban las
      columnas, por lo que podía haber mas ventanas. 
13. Su función era estética, sea ser, eran para decorar.
14. Era una gran vidriera con forma circular que se situaba sobre las
      portadas de las iglesias.

ESCULTURA

1. No, porque su función sigue siendo didáctica religiosa.
2. No, porque su temática sigue siendo mayoritariamente religiosa.
3. Fundamentalmente se utilizaba roca y madera para realizar las
    esculturas.
4. Las figuras de gótico eran expresivas.
5. En el gótico las esculturas expresan movimiento.
6. Las góticas tienen relación con el niño.
7. Eran figuras de piedra que representaban seres fantásticos y
    decoraban los desagües de catedrales e iglesias.
8. Eran figuras bíblicas, de santos y adornos vegetales labrados en los
    asientos del coro, y servían para adornar los asientos.
9. Su actitud era durmiente o de reposo.

PINTURA

1. Porque las pinturas aparecían en las vidrieras.
2. Hubo miniaturas en los libros, vidrieras, se pintaban algunos muros y
    sobre tablas.
3. Se representaban figuras en movimiento en las pinturas góticas.
4. Los sentimientos de los personajes se representaban mejor en el arte
    gótico.
5. Se utilizaba una mayor gama de colores en el arte gótico.
6. Son Giotto di Bondone (Florencia, Italia), Jan van Eyck (Maaseik,
    Bélgica), Roger van der Weyden (Tournai, Bélgica), Jeroen
    Anthoniszoon van Aken llamado El Bosco (Bolduque, Paises Bajos) y
    Bartolomé Bermejo (Córdoba, España).

Definir en historia

Este año repetiremos la actividad con glosario de este curso pero, para profundizar más, la haremos tal y como nos pone de ejemplo el texto explicativo que hay en el enlace del curso pasado: habréis de definir el término de manera breve, especificar el dónde, indicar el cuándo, coser todo y, finalmente, añadir algún detalle interesante que complemente la información.

Corte: Era la familia y comitiva del rey que estaba en el palacio del monarca, para acompañarlo y aconsejarlo, y que apareció en la edad media.

Renta Señorial:  Era el trabajo adicional y los impuestos con los que los siervos pagaban a el señor feudal los tributos que el exigia.

San Jorge

 Así, en una entrada con el título de la figura que os corresponda, y etiqueta "arte", vais a buscar en la red representaciones artísticas de la persona (divinidad, santo) que se os asigne en clase. Buscaréis al menos tres imágenes diferentes, explicaréis cómo se identifica a esa persona y por qué es así.

Esta suele ser la imagen mas conocida de San Jorge, se suele representar

matando al dragón con una lanza y montado en un caballo blanco. Según

la historia, en un reino había un dragón que amenazaba con atacar la ciudad

si no lo saciaban de hambre, un día se les acaban todos los rebaños y por

azar le toca a la princesa sacrificarse y ser la comida del dragón, pero aparece

San Jorge y se ofrece voluntario para matar al dragón, y al final San Jorge acaba con la vida de este.

También se representa a San Jorge vistiendo los colores amarillo y rojo, en varias franjas, ya que cuando mato al dragón, la sangre de este cayó sobre un campo de trigo, dejándolo con rayas rojas y amarillas. Estos colores se identifican en las

banderas del antiguo reino de Aragón, ya que San Jorge es el patron de Aragón.

Vocabulario sobre una Iglesia católica

Por eso, en una entrada titulada "Vocabulario sobre una Iglesia católica" y etiqueta "feudalismo", realizaremos una actividad similar a la del arte islámico: yo os doy las palabras y su significado y vosotros me buscáis una imagen relacionada, señalando también en este caso de dónde es.

PLANTA DE CRUZ LATINA. Diseño utilizado en las iglesias en las que el brazo mayor (que se alinea con la portada principal y el ábside) tiene mayor longitud que el brazo menor o transepto.




ÁBSIDE. Parte de la iglesia situada en la cabecera que sobresale de la fachada posterior y que generalmente, tiene planta semicircular. Puede haber sólo uno o un ábside central y varios laterales.


NAVE CENTRAL O MAYOR. Espacio central, rodeado por columnas o pilares, que sale de la portada para dirigirse hacia el altar.


NAVES LATERALES. Las iglesias medievales cuentan con varias naves (TRES, CINCO). Se suelen colocar capillas en el lateral más próximo al muro.























TRANSEPTO. Nave transversal de una iglesia que corta en ángulo recto a la nave central

CRUCERO. Espacio cuadrado en el que se cruzan la nave mayor con la transversal o transepto.

BÓVEDA. Estructura arqueada que cubre un espacio alargado comprendido entre muros, pilares o columnas

CIMBORRIO. Torre de planta cuadrada u octogonal, situada sobre el crucero de una iglesia. También se llama torre-linterna

GIROLA O DEAMBULATORIO. Pasillo que rodea en la cabecera al altar de las iglesias por su parte posterior dando acceso a capillas.

RETABLO. Obra de escultura o pintura o mixta que cubre el muro situado detrás del altar.

ROSETÓN. Ventana circular decorada con vidrieras y piedra 

CLAUSTRO. Patio cuadrangular rodeado de una galería

PILAR. Elemento sustentante vertical, robusto, de sección poligonal. Se diferencia de la columna

 en que esta última es circular.



ESPADAÑA. Elevación de la fachada donde se coloca la campana, en ausencia de torres campanario.

TRIBUNA. Galería abierta sobre la nave central de un templo donde pueden alojarse los fieles.

Una biografía del mundo feudal

En una entrada de tu blog titulada "una biografía del mundo feudal" y etiqueta "feudalismo" vas a copiar y completar este texto que describe la vida de una persona de esta época. Puedes escoger cualquier edad, sexo o condición social (nobles, clérigos, campesinos, comerciantes...).
a. Identificación
Me llamo Rodrigo.Mi nombre es este porque significa glorioso y poderoso, y a mis padres les gusto.  
Tengo 13 años, pues la fecha de mi nacimiento es 482d.c. Mi aspecto físico es de un muchacho fuerte y con cara de pícaro.

b. Residencia
El lugar donde resido es un pueblo al lado del castillo del señor.
Mi vivienda es una cabaña echa con madera y paja.
El paisaje que rodea mi residencia es muy bonito, porque esta rodeado de campos.

c. Vida cotidiana
Me levanto a las cinco de la mañana.
Mi aseo consiste en lavarme las manos y la cara.
Mi comida consiste en vegetales y cereales.
¿Cómo la consigo? Como mi padre en agricultor la cogemos del campo.
¿Cómo me la como?Me la suelo comer cocida o en sopas.

d. Ocupación
¿De qué vivo?  Vivo de lo que cultivamos yo y mi padre en los campos.
¿Trabajo? ¿dónde? Trabajo de agricultor con mi padre, en los campos que tenemos.
¿Cuánto tiempo me ocupa? Me suele ocupar unas cinco o seis horas diarias.
¿Cuándo descanso? Descanso por las noches y después de comer.

e. Aficiones y diversiones
¿Qué hago para divertirme? Suelo pasear por el pueblo.
¿ Cuándo lo hago ? Cuando tengo algún rato libre.
¿Dónde? Por el pueblo.

f. Relaciones
Mis amigos son otros campesinos del pueblo.
Nos vemos para pasear y después de trabajar.
Nuestra lengua es el castellano.
Mis enemigos son los vikingos y los bárbaros.
El enfrentamiento se debe a que intentan conquistarnos.

g. Poder
¿Tengo poder? ¿Por qué? No, no tengo poder, porque solo soy un campesino.
¿Sobre quién lo ejerzo?..............................................................................

h. Ha llegado el fin de la vida de tu personaje
Tienes 46 años
La causa de tu muerte es una neumonia.
¿ Quién hereda tus bienes y posesiones? Mis hijos.